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27 estudiantes se enfrentan a un reto planteado por Hiperbaric en un hackathon internacional
El desafío ha reunido a 13 estudiantes de la
Universidad de Valladolid y a 14 del estadounidense
Georgia College que, en grupos interdisciplinares, han trabajado en resolver la cuestión planteada por
Hiperbaric empleando
inteligencia artificial. “Para nosotros, iniciativas como esta son una oportunidad para acercarnos al talento joven, aprender de él y seguir impulsando una cultura de innovación abierta y colaboración con la universidad”, ha destacado el CEO de la empresa, Andrés Hernando
12 de agosto de 2026, 12:00
El reto planteado por Hiperbaric, compañía especializada en tecnología de altas presiones, a 27 estudiantes españoles y estadounidenses reunidos en un hackathon consistía en resolver una desafío real de la industria: “reinventar” la gestión de sus repuestos de almacén con inteligencia artificial teniendo en cuenta sus necesidades productivas.
Los estudiantes trabajaron en cinco equipos multidisciplinares para diseñar soluciones innovadoras al desafío planteado y finalmente sus soluciones fueron evaluadas por un jurado formado por Ramón Bustamante, director de Tecnología y Transformación Digital y Guillermo Alcuaz, Ingeniero IA y Transformación Digital.
El hackathon internacional se desarrolló en la Universidad de Valladolid, donde estudian 13 de los estudiantes
El hackathon internacional se desarrolló en colaboración con la Universidad de Valladolid, donde tuvo lugar el desafío y donde estudian 13 de los estudiantes; el resto procedían del Georgia College (EEUU). Eran alumnos de Ingeniería Informática, Administración y Dirección de Empresas (ADE), Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Finanzas y Marketing e Investigación de Mercados.
Todos ellos pudieron conocer las instalaciones de Hiperbaric, líder mundial en el diseño y fabricación de equipos HPP para la industria alimentaria y de bebidas. El equipo directivo de la empresa, con su CEO Andrés Hernando, recibieron a los estudiantes en la sede central de la empresa en Burgos.
“Para nosotros, iniciativas como esta son una oportunidad para acercarnos al talento joven, aprender de él y seguir impulsando una cultura de innovación abierta y colaboración con la universidad”, señalaba Hernando.
La iniciativa se desarrolló en el marco del Proyecto de Innovación Docente (PID) “Co-Creating Educational Apps and Serious Games for Schools: Interdisciplinary Role-Play Teams and Competitive Collaboration Using Generative AI for Innovative Teaching”, que promueve metodologías activas de aprendizaje mediante la colaboración interdisciplinar, el trabajo por proyectos y el uso de inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo al proceso formativo.
Los estudiantes norteamericanos también pudieron conocer el patrimonio cultural e institucional de Valladolid, el Castillo y Museo Provincial del Vino de Peñafiel y el Castillo de Fuensaldaña.
